2026年11月5日 星期四

福田班1101(日)第四次上課心得

 一、凝聚理念方針,在共識中發揮安定的力量

第一堂課在演傳法師講述的「法鼓山的共識」中,讓我深刻體會到群體凝聚的核心在於「共識」。理念、精神與方法是推動團體前進的齒輪。

如同演傳法師講述佛陀故事中的僧團,也曾因弟子的執著太重而導致不和,唯有嚴守「六和敬」才能使團體安定穩固。

又如聖嚴師父在2002 年帶領法鼓山 500 多位僧俗四眾弟子,前往中國大陸進行為期 14 天、走訪 27 個禪宗祖庭與古蹟的朝聖,五百位的僧眾與居士在「走江湖」前開了三次說明會,正因當時建立了「『同心同願、一師一門』,以『萬行菩薩』自我期許,禮敬一切眾生為現前菩薩」的共識,展現了整齊、有效率的威儀,才贏得各界極高的評價。

個體的力量微小如散沙,唯有共識引導,才能將力量凝聚在一起,團體才能安定穩固,進而讓更多人分享並學習佛法,真正做到提昇人的品質、建設人間淨土。

二、身心清楚放鬆,在端坐與走路禪中領受禪定輕安

進入第二堂課「法鼓山的禪修教學」,常麓法師針對現代人容易疲倦、緊張與焦慮的生活狀態,特別引導我們進行禪修實踐。

在課堂上,我們端坐在椅子三分之一處,挺腰不挺胸,隨著法師溫柔的引導進行全身掃瞄放鬆。當緊繃的肩膀放鬆、眼微張、口微開、舌舐上顎、結法界定印時,體內堆積的壓力彷彿在一瞬間找到了出口。

隨後的「走路禪」更是一場深刻的覺察體驗。當我們走在廊道上,步伐緩慢而沉穩,將心念牢牢繫於當下——「身在哪裡,心在哪裡,清楚放鬆,全身放鬆」。在每一步起落、每一吐一吸之間,內心湧現出無比強大的禪定力量。外界的雜音漸漸消退,浮躁的想法沉澱下來,那種不對抗、不抓取、純粹與自己和土地連結的安定感,讓我真正領受了動靜皆自在的輕安與清明。

三、回歸生活倫理,以心六倫止息八識田中的衝突對立

第三堂課隨著演柔法師探討「心六倫」,面對生命中由家人、朋友、職場組成的複雜因陀羅網,我們往往因過度承擔、太看重他人評價而感到身心疲憊。不論是家庭、校園還是職場,所有倫理的實踐都源於「感恩孝敬」與「扮演好自己的角色」。

生活與職場是一個生命共同體,當我們在生活中遇到不相應的人、甚至面對酸民與衝突時,不需要針鋒相對,而是要反觀自己「八識田」的種子,看清自己的正面或負面情緒。透過實踐「四安」與「四它」,我們可以停下不正確的思想與對立,用讚美代替批評。

當我們願意主動瞭解他人,多一點關心與互動,就能將職場與校園轉化為合和的共同體,過上簡約、不浪費且溫暖的簡樸生活。

四、發菩提心行菩薩道,難行能行奉獻自己

第四堂課介紹佛曲「菩薩行」,常因法師帶領我們重溫聖嚴師父自1990年書信中的殷切叮嚀。行菩薩道最先也最重要的是發「菩提心」,而菩提心的核心就是利他、利樂眾生。

聖嚴師父勉勵我們要「難行能行、難忍能忍、難捨能捨」,奉獻我們自己,成就社會大眾。這種奉獻不是盲目的,而是運用我們已擁有的時間、體力與財物,以智慧、慈悲且不求回報的態度去付出。 

如同演傳法師講述「貧女點燈」的故事,布施不論多寡,貧女傾其所有供養的小燈,在其他大燈熄滅後依然長明。布施不論多寡,只要用慈悲和智慧出發、不求回報,從小處與易處做起,初發心時便已種下了成佛的功德。

五、學佛在生活的轉變,家瑞菩薩行菩薩道的深刻實踐

最後一堂課的「生命故事分享」,由蔡家瑞師兄為我們帶來令人動容的親身經歷。家瑞師兄深刻展現了如何將佛法應用在現實生活中。在面對因緣的四重境界「隨順因緣、把握因緣、創造因緣、延續因緣」中,他克服諸多困難,經由家族的細心協調,分兩次將自家的祖墳更新維護,並順利遷移至法鼓山生命園區。這不僅是一次遷葬,更讓家人們每年都能在清淨的園區內團聚、緬懷祖先、慎終追遠,將感恩的心延續下去。

此外,家瑞師兄更分享了生活中極大的考驗:他的同修不幸中風,他選擇坦然面對,全心全意運用「四它(面對它、接受它、處理它、放下它)」的禪法心態,不拒絕、不折磨自己,在悉心照顧下,同修的身體漸漸恢復;後來他的岳父不幸發生車禍自撞,導致全身多處粉碎性骨折,他同樣臨危不亂,以佛法轉化焦慮,在細緻陪伴與照顧下,岳父如今也健康地恢復了。家瑞師兄的經歷證明了,佛法不是殿堂上的理論,而是生命遇到逆境時最強大的支撐。因為深信「眼前的一切都是佛菩薩最好的安排」,他活得隨緣、自在且全然踏實。

最後,家瑞師兄說道:「有一種『護持』是不曾離開,有一種『存在』是哪裡需要哪裡去,有一種『承擔』是沒有人做的事,我來吧! 「一種」 這段話帶給我無比深刻的體悟與震撼。真正的學佛菩薩,就是像家瑞師兄這樣,不複雜、不退縮。哪裡有需要,自己就在哪裡默默承擔,把生命交給佛菩薩,自己做個全然自在的無事人。

這堂課讓我明白,修行就是要在現實生活中藉事練心,提昇心靈的品質,並用慈悲與智慧實現人間淨土。

宋佩娟

2026年10月29日 星期四

佛學的今生旅程

 在這週(2026/9/30)裡,我參加了分會舉辦的活動、前往彰化分會及成美園區參訪。

師姐們希望我能協助團康活動,我當下二話不說就答應了。這個決定看似簡單,但卻是我覺得最有智慧的一件事。

在活動中,看到菩薩們玩得很開心,回饋也非常好,我的心中充滿了喜悅。原來智慧不只是理性的判斷,更是能夠洞察的到「付出會帶來快樂」的深層意義。當別人快樂的時候,我也跟著快樂起来,這種心境的轉變,讓我覺得生活更加美好。

這次的經驗認我體會到, 

智慧的決定:答應協助團康活動,善用自己的能力服務大眾,成就團體的圓滿。

慈悲的小事_主動關懷興協助身邊的人,讓大家感受到溫暖與支持。

生活的變化_當我願意付出和服務時,內心變得來更加歡喜與充實,也更能感受到人與人之間互相關懷的力量。

第14組 黃莉雱

一週內,做一件「慈悲的小事」和一件「智慧的決定」,這對你來說生活會帶來什麼改變

對於慈悲的實踐末學正在摸索、不確定範疇及層次,但本週在家裡有個衝突發生,末學用不同的方式應對,得到不同的結果,在此願與法師分享。

兒子一直在北部工作,通常是特殊假日才回台中(例如家人生日…,)。上週末他剛好有個出差行程回台中,在這之前他已給訊息並預先作好溝通,以往我們都是依他的時間排開活動,在家等他、為他開門並小敘一番。但這次我和同修分別有課程及看病需要,結束的時間延遲了半個多小時、兒子在公園枯等! 當我們見面時兒子的臉色及話語像炸彈,一直抱怨我們不重視他的存在,已有約定卻不在意,未來是否不需要回家……,以前若有類似衝突,末學都是立即解釋,但經常是引發更多的口角衝突,翻出更多不愉快,因為某一方的情緒已經處於氣憤不安!!

今面對這衝突,末學安靜的聽完兒子超過二十分鐘的連續抱怨,然後對他說:很抱歉今天讓你有再這麼差的心情,真的很抱歉!!終於快速的結束這場衝突。隔天末學單獨邀請兒子喝咖啡,在一個平靜優雅的氛圍下向兒子說明昨天的突發狀況,這時他也開始關懷我們的健康狀況及學習成果,雖不免有些空等待的抱怨,但彼此的距離更短,更能互相理解支持。

末學的察覺:在一個彼此不對稱的立場下發生衝突,因為情緒都處於不安定,若沒有先自行安頓內心,將會互相傳導負面情緒,這可能带來更大的矛盾,每一個錯誤必有因果,不一定是完全可控,但面對自己的情緒起伏是可以察覺並自我安頓,唯有在心情安定之下才能慢慢的、清楚的處過事情。藉由這個事件提醒末學處理事情前先安定處理心情的重要。

第5組 張鈴朱

做一件【慈悲的小事】和一件【智慧的決定】。這對你的生活會帶來什麽改變?

智慧與慈悲

有一天和兒子通電話,聊到兩個月後他要回台灣度假的事情。

因為他一直沒有確定並回覆回台灣的日期,加上他事先沒有和我溝通,就答應朋友可以一起來台灣、住在我們家。由於家裡的空間有限,這樣一來,原本我已經答應在澳洲的父母來台灣住一、兩個月的安排,就只能往後延。

這件事情讓我感到很為難,因為父母來台灣的事情,是我之前已經答應過的。我也知道,現在的情況最後還是需要由我自己想辦法處理。

當我把這件事情告訴兒子的時候,他下意識地開始保護自己,談話的語氣也變得不太禮貌。他要求我必須按照他的方式回答他的問題。

我試著告訴他,我沒有按照他的方式回答,是因為我不希望把事情及多方面的考量,一一長篇大論地說明。我也告訴他,這件事情最後還是需要由我自己想辦法解決,所以希望話題到此爲止就好了。

沒想到,他當下非常生氣,甚至開始罵髒話。

那一刻,我覺得他是無理取鬧的。我可以指出事情是因他而起,他做事情並沒有顧及別人的狀況,惱羞成怒的情緒也沒有考慮到別人的感受。不過,若我真的這樣指責他,只會陷入更大的衝突。

所以,我最後選擇不再爭辯。

我告訴他:「事情我會想辦法解決,我們先不要談了。」然後就把電話掛掉。

掛掉電話之後,我發了一個簡單的短信給他,【說髒話是不恰當的】。當母親的應該給與適當的教導,但我選擇不去追究及用帶怪罪的字眼。

幾天後,我主動打電話給他,讓他跟生病的爺爺問好。電話結束後,兒子傳訊息給我為幾天前的態度道歉。

我也回復簡訊說,感謝他願意反思並道歉。

回頭看這件事情,覺察讓我看到當瞋心已經在對方心中升起時,如果自己也隨著瞋心回應,就只是讓兩個人的瞋心互相增長。這個時候,選擇停下來,不再爭辯是智慧的決定,

給與對方一個人的空間,讓他從自己的情緒裡走出來,不急著說服他。給予適當的指導,主動釋出善意,維持和諧的關係,就是一種慈悲。

這件事情讓我更加確信,面對衝突時,接受當下的情況,不急著爭論對錯,保持冷靜本身就是一種處理方式。等情緒沉澱、時機適當時,再以包容和誠懇的心,給彼此一個重新溝通的機會。我相信,這樣的態度不僅能減少不必要的衝突,也能讓彼此多一份理解與尊重,從而建立更健康、更自在的人際關係。

115佛學班學員

一週內,做一件「慈悲的小事」和一件「智慧的決定」,這對你的生活會帶來什麼改變?

「慈悲的小事」這週,像平常一樣,在公司遇到清潔阿姨,就幫忙她整理一下回收物。遇到她拖著板車搭電梯,讓她先行避免被夾到。跟阿姨小聊一下最近發生了什麼新鮮事。其實我原本並不覺得這算是“慈悲的小事”,對我來說都是很自然的互動。

會開始特別留意生活中為我們服務的人,是因為常看到身邊的小朋友遇到垃圾車時,總是很開心地揮手,把清潔隊員當成英雄般崇拜,小朋友和清潔隊員的臉上,同時洋溢著很開心的笑容。那個畫面讓我覺得,在小朋友眼中,職業沒有高低貴賤,而且為大家做了一件重要的事,本身就很值得尊敬。從那之後,我也開始留意生活周遭那些容易被忽略的人。

本來還在苦惱,是不是要刻意去做些什麼,來完成本週作業。經過日常的留意,我也豁然開朗了,慈悲不一定要做一件多大的事。那些我原本認為舉手之勞的小事,其實也是一種力量。看見別人的需要,希望對方好一點,在自己做得到的地方多做些,而且根本不期待得到什麼回報,就是日常生活中很簡單的慈悲。

這對我的生活有什麼改變?我想,應該是讓我比以前更會觀察,也更容易看見身邊的人,不再把許多人的付出視為理所當然。而且,我也希望自己的友善和尊重,能讓他們知道,他們所做的事情是有人看見與感謝的,也希望他們能因此更欣賞自己正在做的事情。

「智慧的決定」這真是神奇的一週啊,假日很意外地遇見多年沒見的故人。過去我們很不愉快分開,當時的我受到很大的傷害。我也曾經幻想,如果有一天再次相遇,我一定要上演一場壞女人的戲碼。畢竟即使過了這麼多年,我想心裡應該還是留著一些怨恨。

但現實生活中,再次面對曾經傷害我的人,沒有戲劇化的戲碼,才發現原來我老早就放下。我可以自然和他聊天關心近況。聊著聊著,他卻突然眼眶泛紅掉下眼淚。我其實不太明白他當下的情緒是什麼,只是想都沒想的拍拍他:「我很高興你今天主動跟我打招呼,真的!」。我不知道他的眼淚是為了什麼,我當下這樣的回應,只是希望他不要再為過去懊悔,過好現在的生活,人生沒什麼是過不去的。同時,我也很高興,原來曾經讓我那麼難過的事,已經不再困住現在的我。

對現在的我而言,放下並不表示面對過去時沒有任何情緒,我還是有自己的好惡。雖然記得卻不再被記憶所支配。這次的相遇,我沒有讓過去的經驗,影響自己對待現在的我們,而是像偶然間,遇見很久不見的朋友一樣,真心希望他也可以跟我一樣,過得很好,不再為過去所困。在我的體驗中,智慧並不是把事情想通之後,就會變得完全無感,卻是可以選擇不被其中的負面情緒牽著走。過去已不能改變,但我可以決定自己現在要怎麼做。對我來說,這大概也算是我為我的智慧之門,開了微小伏特的光吧。

第13組 徐珮珺

學佛入門書籍閱讀心得《因果與因緣》

以前聽到「因果」兩個字,我腦中想到的其實很簡單:種什麼因,得什麼果。這樣的道理不能說錯,但我一直覺得,真實的人生似乎沒有這麼理所當然。

有時已經很努力了,事情還是不如預期;真心待人,也不一定得到同樣的回應。如果因果只是簡單的一因一果,那麼人生太多事情,好像都很難被解釋。

選讀《因果與因緣》時,我才發現,也許我以前把因果想得太單薄了。師父談的不只有因果,還有「因緣」。一個結果的形成,除了主要的因,還需要許多條件共同促成。閱讀過後,讓我有機會回頭看看自己的成長過程。

如果只看現在的我,大概很少有人會猜到,我小時候曾住過政府平宅,家裡也需要依靠社會補助。過去,我曾把貧困的成長環境看成一個不好的因。但現在回頭看,也正是在那樣的環境裡,我遇見了許多很好的緣。

小時候因為住在政大附近,曾經有一群大學生來替我們課後輔導;求學期間我的數學並不好,老師卻安排我去教另一個數學也不好的同學,沒想到在陪伴他的過程裡,我自己也跟著進步了,體會到自己或許有看不到的好。

現在回頭看,家人的付出、曾經幫助我的人、一路上的學習環境,以及自己的選擇,甚至那個我曾經很想逃離的成長環境,都一起參與了今天這個果。

也許正因為我知道,當一個人在沒有選擇的時候,他人伸出來的一雙手,或許可以成為重要的助緣。所以當自己有能力之後,我也就很自然地願意去幫助別人。

我不知道自己做的那些小事,最後會不會真的改變他人的際遇。就像當年那些來替我們課輔的大學生,大概也不知道,多年以後,還有一個孩子記得他們。

因果讓我知道,不能假裝自己的選擇沒有影響;但因緣也提醒我,不必把眼前所有的結果,都急著歸咎於自己,或者歸咎於某個環境與事件。

一件事情之所以成為現在這個樣子,可能有我的選擇,也有別人的選擇;有當時的環境,也有許多我們在當下看不見的條件。它不像一條單純的線,比較像一張複雜的網。

所以我很喜歡自己讀到這裡之後產生的一個理解:因果讓我學著為自己的選擇負責,因緣讓我不要太快替一件事下結論。

書裡另一個讓我很有感的觀念是「依法不依人」。真正重要的是法,而不是說法的人。這讓我想到,學佛並不是把自己的思考與判斷交出去,而是透過理解、觀察,再回到生活裡實踐。否則懂得再多道理,也可能只是知識。

這也讓我開始反思:理解很多道理,就代表有智慧嗎?

我一直很習慣分析事情,遇到問題時,會想知道它為什麼發生、是哪一個環節出了問題,好像只要把原因分類清楚,就能得到一個明白。

但讀到因緣的觀念時,我才發現,也許智慧不只是把事情想明白。我可以試著理解事情為什麼發生,卻不一定非得替所有事情找到一個唯一的答案。

讀完這本書,我並沒有因此更會回答「為什麼人生會有苦」。下次當身邊的人正在經歷苦難,問我:「為什麼偏偏是我?」我可能還是不知道該怎麼回答。

但我明白,不是每一個苦,都需要急著替它找到答案。有時候,比起解釋他的苦為什麼發生,能不能先陪他走過正在經歷的苦,可能才是更重要的事。

第13組 徐珮珺

2026年10月23日 星期五

做一件慈悲的小事智慧的決定

到寶雲寺做義工是「智慧的決定」。多承擔多作一些是「慈悲的小事」。後學是二、四香積組組員,參與每周二、四的午齋製作。

我已經66歲是退休人員,國家認定的老人。但在大寮眾多資深的師姊面前,我還是佛教青年。所以每次出坡,我都會「慈悲心起」,粗重的、熱的、燙的、滾的、趕進度的,我都會很主動的去承擔,心裡想的是組長及師姊們能較輕鬆的去完成她們為佛教、為眾生的發心。

不管什麼水,流入大海都叫海水,在寶雲寺當義工,無論什麼任務、什麼職責,都是為三寶為眾生服務,都很有意義。

佛法的智慧是「無我」,在團體運作上講求的是眾緣和合,所以每個人的付出都很重要,但在和合之中,個人也可以視因緣讓自己多作一些多承擔一些多成長一些。

這就是目前後學正在學習正在成長的「慈悲」與「智慧」。

第16組 周宗德

做ㄧ件「慈悲的小事」和ㄧ件「智慧的決定」

慈悲的小事:分享減少塑膠袋使用的觀念給長照居服員,推廣減碳護生。                                                                 

這週跟照顧兒子的長照居服員分享,我塑膠袋都反覆清潔使用,直到真的太難清潔才轉為塑膠袋,而且把每天的少量菜葉垃圾都放在小塑膠袋後丟到社區大型垃圾桶,也把環保資源每日放置到社區分類區,減少家中垃圾,就真的減少蟑螂出現機率。這是之前去墾丁帶兒子坐半潛艇看海底生物時,發現海中真的好多免洗餐具和垃圾袋,業者說他們每天都在風浪允許時,浮潛下去清潔,避免綠蠵龜誤食,但是觀光客通常是把垃圾不經意的丟在水溝裡,大雨颱風後,這些垃圾就流進大海,所以有時真的很難清潔完畢。聽到綠蠵龜可能被免洗筷鎖喉,聽了很難過,我現在都在車上放ㄧ組全家的筷子和湯匙,隨時可以外食時取用。  

智慧的決定:這週落實每天跟兒子親自唸誦「四弘誓願」而且解釋ㄧ遍。        

因為參加花藝課程遇到法師開示,我於是對自閉症特質的兒子每天上學都講解和念誦四弘誓願,我發現他比較能夠對外界對他投以異樣眼光時,比較不會生氣而暴走,身體呼吸道過敏現象也緩和很多,原來自己為自己發願立願,比起媽媽幫忙設結界更有助益。真的很感恩法師分享這方式。  

第2組  張雅玲

做一件「慈悲」的事和一件「智慧」的決定

是慈悲的事也是智慧的決定:學生緊張害怕的跑來告訴我,走廊上有一隻死掉的蟑螂,他們很害怕。聽到的當下我心想這應該不歸我管吧?!但想想等等正是午餐後學生抬餐桶回收的時間,小強雖位於三不管地帶但這條走廊卻是學童們抬餐桶到餐車的必經之地,雖然我也不喜歡面對死掉的小強,但想到  師父曾說:沒人做的事,我來吧!於是我拿起清潔工具將往生的小強處理並適當打包,以免再嚇到其他人。這事件對我帶來的改變是:                                                            

◎內心空間的轉變(由慈悲帶來) 

幫助清理小強的舉動雖然只花了十分鐘,但看到學生們鬆了一口氣的笑容,讓我也化解了原本也緊繃、焦慮的心情 。                                                     

◎生活節奏與關係的優化(由智慧帶來)                                                                                      

主動處理的智慧決定,成功避免了後續可能發生的工作過載與不好狀態,因為當下若不處理,越來越多學生看到,若驚慌打翻餐桶或跌倒受傷,不僅造成更多困擾也更增加自己的工作量 。           

這樣的體驗讓我明白,「慈悲」是對外的關懷,而「智慧」是對內的保護。沒有智慧的慈悲容易流於盲目或讓自己耗竭;沒有慈悲的智慧則可能顯得冷酷。當兩者在生活裡平衡時,日子會變得既有溫度、又有秩序。

第3組 程艶卿

2026年10月16日 星期五

五戒十善

 題目:請簡單寫出「五戒」「十善」內容。

請您選擇十善其中一項實踐心得。                                

一、五戒: l.不殺生 2.不偷盜 3.不邪淫 4.不妄語 5.不飲酒。              

二、十善:l.不殺生 2.不偷盜 3.不邪淫 4.不妄語 5.不兩舌 6.不惡口 7.不綺語 8.不貪欲 9.不瞋恚 10.不邪見              

 「不惡口」的實踐心得                                              

    日常生活與人相處,經常話未經思考就脫口而出,造成他人聽了不舒   服,甚至傷害他人而不自知,更甚者狂語壓人,得理不饒人,完全不能同  理他人感受,自從接觸佛法後,反思自己言行,生活似乎就有了改變。    

1.與人相處更加和諧。                                              

2.內心變得更加柔和。                                              

3.受益最多其實是自己。                                                                  

     阿彌陀佛!  

第4組 黃東城

皈依三寶

 題目:聽完聖嚴法師-大法鼓242「什麼是皈依」印象最深刻?                               

      聖嚴法師用易懂生活化的智慧,改變社會大眾對佛教的印象,皈依  不是出家,不會讓人感到束縛,更不是失去自由,而是一種「註冊學佛」  與「確立人生方向」的生命起點。                                    

一、皈依不是出家                                                  

    皈依只是「宣誓成為佛弟子」的註冊手續,就像學生去學校註冊一樣。皈依後,你依然可以過原本的家庭生活、做原本的工作。            

二、皈依不是失去自由 

    皈依後不會被層層戒律束縛,皈依不是限制自由,而是為心靈找到一  個可以依靠的避風港。內心反而更踏實、更自由。                      

三、人人都能皈依                                                  

    學佛只要認同佛教慈悲智慧的精神,願意讓自己往良善的方向提升,  隨時都可以走進佛門進行皈依。  阿彌陀佛! 

第4組 黃東城

115佛學班 一年級 第一、二堂課程開啟的心得分享

 隨著一年級上學期課程的進展,115佛學班於115年10月7日、10月14日,特別禮請到的郭惠芯老師,為新進的佛學班學員們進行期待已久的二堂課。

第一堂課,郭惠芯老師以各種精彩的金句為開場,溫暖地啟發學員對學佛的興趣。

(check mark)學佛就如同修復古蹟。過程中,我們需要「學習」、「發願」、「耐性」、「柔軟不失望的心」,以及「好的標竿」。

(check mark)缺點讓人知道,不是壞事。

(check mark)學習佛法,可以認識自我,超越自我,進而消融自我。

透過郭惠芯老師的講說,融通的佛法,以及佛法的生活呈現,就像春風一樣,柔柔軟軟地吹拂到學員們的心中,觸動著每一位學員。💕

郭惠芯老師接著又連續以「畫杯子」、「畫光芒」等2個繪圖活動,帶著學員進行探索:

(check mark)自己畫一個杯子,邀請家人、同事也畫一個杯子。互相欣賞每個杯子的不同樣貌,試著讚嘆對方的杯子的不一樣,也體會對方杯子與自己杯子不一樣之處,透過畫杯子,幫助開啟彼此的對話。

(check mark)畫一個圓,圓的外面加上如太陽般的光芒,每個光芒一個與自己有關聯的人事物,透過繪製關聯圖,引導學員發現,每個目的地都是創造幸福的地方,也讓學員理解,自己安定,也可以帶給身邊的人安定。


第二堂課,郭惠芯老師進一步地為學員詳細介紹聖嚴師父,許多在「聖嚴法師年譜」一書撰寫過程中,被發掘的聖嚴師父軼事、珍貴的投稿照片等等,一一呈現在學員眼前,豐富的課程內容,短短一堂課的時間,完全不夠用。雖然如此,郭惠芯老師還是排除了萬難,為115班創造了非常難得的因緣,邀請到副住持法師果理法師擔任課程嘉賓,為學員講述的建設法鼓山、寶雲寺的故事,過程輕鬆、溫馨,充滿法喜又令人感到圓融自在。


學員表示,經過郭惠芯老師的課程,以及副住持法師果理法師分享的故事,深刻地暸解到,能夠遇見學佛路上最大的善知識,也就是遇見聖嚴師父,真的是一件非常幸運的事。雖然每一位來學佛的人,與聖嚴師父相遇的時間、空間、距離,有種種的差別,但從聖嚴師父的各種教法中,一定能獲得佛法的利益這一點,每個人都是一樣的。而且,除了自己從佛法的寶雲中獲得利益以外,每個學佛的人,也都是一片寶雲,可以讓遇見我們的人獲得利益。精彩的課程,學員終於真正地瞭解,聖嚴師父的法,是深入淺出的,也激起平日想精進閱讀聖嚴師父著作的動力,並且深信透過學習一定可以領略佛法的浩瀚與受用。用感動的心,115佛學班,接住了這份佛法的幸福和幸運。❤️💕

115佛學班 蔡婉茹

2026年10月13日 星期二

佛教入門:皈依三寶

 1. 聖嚴法師-大法鼓242『什麼是皈依?』印象最深刻?

聖嚴法師說得好,皈依不是出家,一樣可以回正常的生活,都是在家居士,在宗教信仰上有一個目標,是正確的方針,在末來上也需要靠學佛法來維持生活上做人的態度,一種方法。修學佛法擁護佛法弘揚佛法,才是真正的皈依弟子,讚!

皈依就是認定自己是佛教徒,發願,願自己做佛教徒,佛教就是要普及化、幫助人成正觀念上修正自己方向上的掌握,這是皈依三寶的做用。

2. 閱讀小冊子心得:

這本小冊子,簡直就是寶藏!把我心中的疑問都解開了,這才是我所追求的正知、正見啊!我讀到”如果附近有一座高山,大家是否應該登上高山呢?相信除非他是白癡,否則絕不會放棄此一求生的機會“。我查AI,它說:佛法傳播與禪宗教學中,粗俗、接地氣的用語,不僅可以使用,甚至作為打破「執著」的「機鋒」與「方便法門」,佛法講求「依義不依語」,真是點醒我啊!皈依三皈三結三誓,是受皈的重心,故為在所必行;三皈共分三品:發心自度度人者為上品,我認為我會以這個為目標,也像本子上寫的,為了養成不自私的慈悲襟懷,功德迴向一切眾生,「不皈依天魔外道」,「不皈依外道邪說」,「不皈依外道徒眾」,三誓的建立,具有了戒的性質和作用,也防止進入正道的人,不要再誤入歧路,真是好的把關。

也讓我了解到「戒」,要食五種淨肉,每年的一、五、九月及每月的六齋日(初八、十四、十五、二十三、及月底最後兩日),要持戒齋,原來有這些才可以在當彌勒佛的初會之中,便可得到解脫,需要好好的記住。皈依三寶的好處多多,佛陀說,人皈依三寶,便有四王天派遣三十六位善神,隨身護持,並寫下來隨身攜帶,便可辟除邪惡,出入無畏,皈依三寶不但求現生的平安與快樂,最終目的,乃是回到三寶的懷抱,自己也能成為三寶,皆可以成佛,努力向上。我希望我能修好「智慧」,但又不能以「我」為中心,要超越自我中心的一切,心理或精神運作為出世間的無漏智“開悟“,即是無漏智的顯現。

「慧」:聞、思、修三慧,多多來上課,聽法師講課,讀佛教經論,理解和修行的原則,一步一步跟著學習,讓自己開悟又得智慧,皈依真得太棒了!

好處多多,願一切眾生都能來皈依,聽經文佛、法、僧,一起來成就佛道,

阿彌陀佛!!

《補充:第一堂課最讓我感動,大家一起唸「四弘誓願」,讓我心情很甚激動,謝謝各位法師、學長、同學們》

第16組 林雅慧

實踐「心靈環保」的過程

慈悲沒有敵人
智慧不起煩惱

心中感受很相應

但不知道如何運用於日常生活中

有一日聽到師父於大法鼓開示說:當對他人有批判或對立衝突時要馬上想,唉呀自己不夠慈悲,因爲人非聖賢一定有各自的優缺點,所以我們要養成對他人的優點要隨喜讚嘆,缺點要包容這就是慈悲、不要彰顯自己的優點,隱藏自己的缺點,面對自己的缺點要用智慧當缺點沒了,就都是優點了。

當自己起煩惱時就要用方法譬如禪坐,專注念佛、呼吸、念經、拜佛懺悔來把它平靜下來,甚至煩惱要發生前都會有一些可尋跡象如要下大雨或颱風來臨前一定會先烏雲密佈,天空起不尋常的汎紅燜熱。

萬法唯心造,若能在那一念前覺知自己將起的是什麼念頭、而馬上用方法,這就是智慧。

感恩師父的開示,現在我和同修每天都會聽大法鼓並且運用在日常生活中受用良多,阿彌陀佛!

第1組 林雅婷

實踐「心靈環保」的過程

  在九月初的時候交通部有個活動是零違規抽獎,那時我心想我平時這麼遵守交通,不超速、進入路口一定先提早打方向燈,那麼我一定有資格,就喜孜孜的填好資料,期待著成為萬人之一的分子抽到獎品,過了沒幾天收到一張檢舉罰單,事由是不遵守交通標線指示行駛,當我看到佐證照片時,只有看見停止線在我腳邊出現小小的三角形在邊角,無法證明我違規的事實,「不見黃河心不死,不見棺材不掉淚」,路上這麼多人跨越雙黃線迴轉,更有離譜的Z字型穿越車道,怎麼被檢舉的是我,我又再次申訴,原本的審核時程是45天到60天,但我等不到兩個禮拜就收到回信,判定後還是認為我有違規事實,我看到信中提到是以連續影像,所以是從檢舉人的行車記錄器中擷取畫面,而不是從單一張照片來證明。

  我如何來面對是我有錯在先但心有不甘的執念?師父說:「修行的基礎,就是「消業障、培福報、結人緣」,因為在這大因緣網絡裡面,有沒有可能這個檢舉人是因為我在過去、現在、未來,久遠的生命歷程以來他曾被我傷害、我曾傷害過他,或他幫助過我、我幫助過他,這是沒法算清的,一開始可能對這個人有怨懟的心,但是我心裡想不要再跟這個人結下惡緣,反而要祝福他在行車當中也能平安,把糾結的心敞開化為對別人的慈悲,讓良好的意念流轉出去,這次的罰單也許是消點業障,花錢消災,我們要時時提醒自己福報不足,平時就要積極種福,且分享給大眾,九月底我的發票中了700元,等於罰單只要繳200元,這次讓我學到教訓與佛法在生活中的應用,這也是「四它:面對它、接受它、處理它、放下它」,收到罰單後忿忿不平的情緒,我們可以把它看作是在瀑布裡的落葉,看見它從頂端出現,再流入瀑布當中,再流到你的面前,接著消失在你的視線裡,我們不必追著這樹葉的動線跑,知道自己在生氣,別讓生氣代替你做決定,要做心的主人,學會在衝動前踩下煞車。

第13組 簡晟州

2026年10月1日 星期四

115佛學班 作業分享---為什麼想讀聖嚴書院?為什麼想學佛?

我真正開始接觸佛法的因緣,是從父親離世開始的。

民國112年父親離世時,家裡為父親辦的是基督教的告別式。但是在父親離世的第二天,我彷彿聽見「阿彌陀佛前來接引」的佛音。這個經驗一直留在我的心裡,也讓我產生一個很單純的念頭:我想找一個地方為父親念佛、為他祝福。

因緣很巧,當時正好遇上法鼓山寶雲寺舉辦中元報恩地藏法會,於是我第一次走進寶雲寺,參加地藏法會,並在父親往生四十九天之內持續念佛、誦經回向,希望將這份功德與祝福回向給父親。

那也是我與法鼓山、與佛法結緣的開始。

第一次來到寶雲寺,我就覺得這個道場非常莊嚴,也讓我的心感到安定與親近。後來我開始參加念佛共修、法會共修,到了113年又因緣際會參加福田班。從最初只是想為父親念佛,到後來一次又一次走進道場,我才慢慢發現,原來自己也在不知不覺中走進了佛法。

而佛法與法鼓山,也陪伴我走過後來人生中一段很艱難的時期。

在面對生命的無常、失去與人生低谷時,我漸漸體會到,佛法不一定能改變外在發生的事情,卻能幫助我們安定自己的心。透過念佛、共修、法會與學習,我開始懂得如何面對無常,也讓自己在最低潮的時候,仍然有力量一步一步繼續往前走。

隨著接觸佛法越來越久,我也開始問自己:除了念佛、參加法會與做義工之外,我是不是可以更深入地了解佛法?

這也是我想進入聖嚴書院學習的原因。

我希望透過有系統的學習,更深入了解佛陀的教法與聖嚴法師的理念,把自己過去在念佛、共修與人生經歷中的體會,慢慢轉化成真正對佛法的理解。

回頭看這一路,我覺得很奇妙。最初只是因為想替父親念一句佛、做一份回向,而走進了寶雲寺;沒想到這個因緣,最後也帶領我走上學佛的道路。

現在的我希望繼續學習,讓佛法不只是在法會與共修之中,而是真正落實在每天的生活裡。當自己有一天更有力量、更有智慧時,也希望能把曾經從佛法中得到的安定與溫暖,分享給需要的人。

第五組  伊寬清

115佛學班 作業分享---還記得第一次到道場給您甚麼的感覺?

自報名成功、錄取後,即引頸期盼 115 年佛學班的開課。

9/2 開學當天與關懷員張蕙敏師姐及其他同組師兄師姐第一次相見歡,見面前有點緊張又有點好奇。沒想到,同期學習佛學的學員如此踴躍,慶幸自己有報名又能錄取。寺院規模莊嚴宏偉又井然有序,初來乍到的我,對於寺院內的規矩完全沒有頭緒,深怕壞了規矩……就在既緊張、又小心的心情下開始了當天的課程。

想不到的是,班長師姐生動活潑的開場,演奉法師引用聖嚴師父的許多小故事有趣的開導,還有師姐帶領動態活動,破除了緊張的小劇場。

第二週演奉法師教導入院須知,學習寺院禮儀與行儀意涵,五大精舍結合影片的陳述,讓人彷彿走入時光隧道,恍然有與佛陀及古聖賢一同學習的感覺。

正所謂外行看熱鬧,內行看門道。經過二週佛學班的課程洗禮後,再次走入寶雲寺,有種回家的感覺,在寶雲寺這個大家庭裡,有眾多的寶藏正等著我們發掘與精進學習。

第4組 何家華

115佛學班 作業分享---還記得第一次到道場給您甚麼的感覺?

還記得第一次到道場給您什麼樣的感受?跟現在有何不同的感受?

第一次到道場,是有一次在跟以前麥當勞的同事嵇綉琴師姐聊到想到法鼓山參加課程,一直沒有機緣,才知道她在法鼓山當志工有一段時日了,隨即她就跟我約定她在寶雲寺當志工的時候,她請寺內的師姊帶我參觀寶雲寺! 

那天我們約在行願館碰面,第一次看見好多師父的著作,隨即由另一位師姐帶領我參觀寺內環境,來迎觀音是在寶雲寺見到的第一尊佛像,感覺就像在迎接我們回家一般,溫暖又歡喜。接著到 釋迦牟尼佛聖像前,師姐教我如何向佛陀問訊。  

記得那時的我在低頭的那一刻,眼淚不自主地流下,一旁的朋友也驚訝於我的反應,此時我心中只覺胸口被滿滿的暖意包覆。 

接著我們往上走,傍晚時刻,剛好遇到法師們的晚課時間,我駐足聆聽,法師們的唱誦是如此的莊嚴,那聲音是如此的溫暖且殊勝,我想所謂的天籟,應當就是這樣吧!

 寧靜,莊嚴,溫暖,就如同喧囂塵世中的一方淨土,靜靜在那裡,等待著撫慰人心的所在,我想這裡是我喜歡的地方。

也從第一次的喜歡,歡喜的想要更了解這裡,一年多了,我只有更加的歡喜,藉著參加課程,我覺得法鼓山更像是一座寶山,在這裡有許多寶藏,等著我們來發掘。

在學習佛法的路上,有法師,各位師姐,前輩,同修的帶領,讓我有次第,有系統的去學習,是何等的幸運,期許之後的我,也可以奉獻自己,讓更多的人能了解佛法的好!    

第17組 毛嘉惠

2026年9月24日 星期四

115佛學班 作業分享---您為什麼想讀聖嚴書院?

 1. 您為什麼想讀聖嚴書院?

記得112年第一次參加聖嚴書院佛學班,當時是為了想讓自己弄清楚佛法為何能幫助人解脫生死輪迴?進而希望能藉由佛法幫助家人勇敢面對病苦。

112年時是學員兼任關懷員。在這樣的學習過程,除了發現自己根器不利,也體會到擔任關懷員是自利利人、修福又修慧。於是接著報名114及115佛學班繼續關懷員執事。藉由不間斷地學習,能讓自己一點一滴累積資糧,並練習將佛法運用在生活,實踐在佛學班所學到的一切。

2. 今天認識的同學中,特別記得哪一位?為什麼?

同組學員高玉柔菩薩讓我印象深刻。她因為頸椎及腰椎都曾經開過刀,行動比較不方便。看著她拄著柺杖來到教室,我心裡不禁想:能夠克服身體上的不便,仍然願意來學習佛法,這份心真的很難得。也讓我想到,學佛不只是坐在教室裡聽聞佛法,更重要的是,當生活中遇到身體上的不便、困難或重重考驗時,我們是否還願意繼續往前走。

  這位菩薩也提醒了我:不要把自己擁有的方便與順遂視為理所當然,更要珍惜能夠來到佛學班學習的因緣。

第6組 吳琬瑩


115佛學班 作業分享---還記得第一次到道場給您甚麼的感覺?

第一次到寶雲寺是為了找同學因為是圖書室的志工,那是95年的事情,一走進大殿完全沒有佛光山大雄寶殿的金碧輝煌與大氣,就是很像以前舊的辦公處所,只是那莊嚴與沉靜著實讓人生起敬畏之心,心想這個道場好樸素,但當一打開聖嚴師父的書,感動得掉淚,(  正法眼藏,涅槃妙心,實相無相,微妙法門   ),這時再次感到外相的影響,讓自己的心飄動不停,但外相還是很重要的因為接地氣。

現在再度來到這裡,還是一樣無比莊嚴和慈悲但是建築的氣勢館內的氛圍已更上層樓,肅穆和諧,讓人很想停留充電,增強內心的能量。今日在法師逐一地介紹講解下,更了解宗教寺廟的真正演變及面貌,收穫很多,白馬寺、西安大慈恩寺、祈圓精舍、竹林精舍,這些神聖的講法或攝受的地方,地靈人傑培育出這些菩薩法師們,所以反觀自己的住所是否也乾淨清爽,要持續的清靜環境及自心。  

第1組 洪若妡

福田班1101(日)第四次上課心得

 一、凝聚理念方針,在共識中發揮安定的力量 第一堂課在演傳法師講述的「法鼓山的共識」中,讓我深刻體會到群體凝聚的核心在於「共識」。理念、精神與方法是推動團體前進的齒輪。 如同演傳法師講述佛陀故事中的僧團,也曾因弟子的執著太重而導致不和,唯有嚴守「六和敬」才能使團體安定穩固。 又如...